Week 8

เป้าหมายรายสัปดาห์: เข้าใจและสามารถวิเคราะห์และเลือกรับสื่อได้อย่างมีวิจารณญาณและผลิตสื่อสร้างสรรค์ให้ผู้อื่นรับรู้ได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
8 2 มี.ค. 2558 ถึง 6 มี.ค. 2558	โจทย์ - การผลิตสื่อสร้างสรรค์ - การวิเคราะห์และเลือกรับสื่อ Key  Questions - นักเรียนคิดว่าสื่อโฆษณามีผลอย่างไรต่อผู้บริโภค - นักเรียนมีรูปแบบอย่างไรในการเลือกรับสื่อโฆษณา - นักเรียนจะเผยแพร่สื่อสร้างสรรค์ต่อผู้อื่นให้รับรู้ได้อย่างไร เครื่องมือคิด Show  and Share นำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับรูปแบบหรือวิธีการในการเลือกรับสื่อโฆษณาของตนเอง Brainstorm ร่วมกันพูดคุยวางแผนการออกแบบและนำเสนอรูปแบบการเลือกสื่อโฆษณาประเภทอุปโภคและบริโภค Wall thinking - ติดชิ้นงานตามรูปแบบต่างๆ ที่นักเรียนสนใจถ่ายทอดความเข้าใจเกี่ยวกับรูปแบบหรือวิธีการในการเลือกรับสื่อโฆษณาของตนเอง - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ นักเรียน/ครู สื่อและแหล่งเรียนรู้  - ห้องเรียน - คลิปตีแผ่เรื่องจริงจากโฆษณา - อินเตอร์เน็ต	จันทร์ ชง : ครูเปิดคลิป “ตีแผ่เรื่องจริงจากโฆษณา”  เกี่ยวกับการถ่ายทอดสื่อเพียงด้านเดียว เอาเปรียบผู้บริโภค - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนคิดว่าสื่อโฆษณามีผลอย่างไรต่อผู้บริโภค?” เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันวิเคราะห์และร่วมพูดคุยจากสิ่งที่ได้ดู อังคาร ใช้ : นักเรียนสร้างชิ้นงานวิเคราะห์เกี่ยวกับสื่อมีอิทธิพลต่อวิถีของผู้บริโภค พุธ ชง : ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนมีรูปแบบอย่างไรในการเลือกรับสื่อโฆษณา?” เชื่อม : นักเรียนกันพูดคุยวิเคราะห์เกี่ยวกับการเลือกรับสื่ออย่างมีวิจารณญาณ ศุกร์  ชง : ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “สื่อโฆษณามีผลอย่างไรต่อผู้บริโภคและ?” เชื่อม : นักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวสื่อโฆษณาที่มีอิทธิพลต่อผู้บริโภค - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ภาระงาน - วิเคราะห์สิ่งที่ได้ดูการคลิปตีแผ่เรื่องจริงจากโฆษณา - อภิปรายร่วมกัน - เผยแพร่ชิ้นงานสร้างสรรค์สู่ผู้อื่น ชิ้นงาน - สร้างแผนโครงเรื่องการถ่ายทำ - สื่อโฆษณาผลิตภัณฑ์ - ชิ้นงานถ่ายทอดความเข้าใจในรูปแบบคลิปVDOหนังสั้น,  การ์ตูนช่อง  - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ เข้าใจและสามารถวิเคราะห์และเลือกรับสื่อได้อย่างมีวิจารณญาณและผลิตสื่อสร้างสรรค์ให้ผู้อื่นรับรู้ได้ ทักษะ ทักษะชีวิต การอยู่ร่วมกัน ทำงานร่วมกัน แสดงความคิดเห็นและช่วยเหลือกันทำงาน ทักษะการวางแผน การวางแผนในการทำงานศึกษาข้อมูลพื้นฐาน เพื่อนำมาสร้างชิ้นงาน ทักษะการเรียนรู้  - สามารถเรียนรู้และเชื่อมโยงเรื่องที่ศึกษากับชีวิตประจำวันของตนเองได้ -  สามารถคิดวิเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับชิ้นงานของตนเองและของผู้อื่น ทักษะICT สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับการเลือกรับสื่อโฆษณาของตนเองอย่างมีวิจารณญาณ ทักษะการสื่อสาร นำเสนอชิ้นงานถ่ายทอดความเข้าใจการเลือกรับสื่อโฆษณาของตนเองอย่างมีวิจารณญาณ คุณลักษณะ - สร้างสรรค์ความคิดเห็นและทัศนคติที่ดีต่อการเรียนรู้ -  มีวินัยและความรับผิดชอบต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย - มีความมุ่งมั่นในการทำงาน - การเคารพและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

กิจกรรมการเรียนรู้

Week 8 : การเรียนรู้กิจกรรมคู่ขนาน-การกิน และPBLรู้ทันสื่อ ในสัปดาห์ที่ 8 นี้

_ต่อเนื่องจากสัปดาห์ที่ผ่านมา นักเรียนได้ร่วมกันออกแบบแผนภาพโครงเรื่อง story board การทำสื่อสร้างในการทำสื่อสร้างสรรค์

ในการนำเสนองานในครั้งนี้นักเรียนแบ่งบทบาทหน้าที่กันเป็นกลุ่มก่อนหน้านี้แล้ว นักเรียนจะมีกลุ่มย่อยในการถ่ายทำ

และครูให้โจทย์รวมอีกชิ้นหนึ่ง คือ ให้นักเรียนชายกับนักเรียนหญิงแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม เพื่อถ่ายทำคลิปผ่าน i-pad ตัดต่อผ่านโปรแกรม iMovie

นักเรียนได้เรียนรู้สิ่งใหม่ในการใช้การตัดต่อ โดยมีลูกเล่นในการถ่ายทำเพียงไม่กี่ตัว

การวางแผนการถ่ายทำแบ่งบทบาทหน้าที่ รวมถึงการถ่ายทำและฉากประกอบ ทั้งหมดรวมอยู่กับการทำงานร่วมกันที่จะเกิดขึ้นกับนักเรียนทุกคน เพื่อให้งานออกมาคุณภาพ

_ส่วนการบันทึกตารางการกินนักเรียนยังทำอย่างต่อเนื่องทุกๆสัปดาห์ และรวมกันนำเสนอความคืบหน้าของกิจกรรมที่แต่ละคนออกไปทำ เพื่อให้สุขภาพของทุกคนออกมามีร่างกายและสุขภาพแข็งแรง เป็นบทเรียนให้กับผู้อื่นได้

_PBLปลูกผัก นักเรียนแต่ละคนได้ร่วมกันถอดบทเรียนผ่านมาแล้ว มาในสัปดาห์นี้นักเรียนบางคนหาผักมาลงในแต่ละท่อปลูกตามความเหมาะสม

สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์

กิจกรรมการเรียนรู้ w9