Week 7

          เป้าหมายรายสัปดาห์: เข้าใจและสามารถอธิบายผลกระทบของสื่อต่อพฤติกรรมของผู้บริโภคได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
7 23 ก.พ. 2558 ถึง 27 ก.พ. 2558	โจทย์ สื่อกับพฤติกรรมของผู้บริโภค Key  Question -นักเรียนคิดว่าสื่อมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการบริโภคอย่างไร เครื่องมือคิด  Show  and Share นำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับสื่อมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการบริโภคอย่างไร Wall thinking - ติดชิ้นงานตามรูปแบบต่างๆ ที่นักเรียนสนใจถ่ายทอดความเข้าใจเกี่ยวกับสื่อมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการบริโภคอย่างไร - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ นักเรียน/ครู สื่อและแหล่งเรียนรู้  - ห้องเรียน - กระดาษ ชาร์ต - คลิป ชาย 30 อ้วนหนัก 270 กก. ทำอะไรไม่ได้ ต้องใช้เครื่องช่วยหายใจ - อินเตอร์เน็ต	จันทร์ ชง : ครูเปิดคลิป ผู้ชายที่มีร่างกายอ้วนน้ำหนัก 270 กิโลกรัม. เกี่ยวกับกิจวัตรประจำวันที่เขาทำอะไรไม่ได้ ต้องใช้เครื่องช่วยหายใจ 3 ใน 4 ของกิจวัตรทั้งวัน   เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันวิเคราะห์และร่วมพูดคุยจากสิ่งที่ได้ดู ใช้ : นักเรียนสร้างชิ้นงานวิเคราะห์เกี่ยวกับสื่อมีอิทธิพลต่อวิถีของผู้บริโภค อังคาร ชง : ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “สื่อมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการบริโภคอย่างไร?” เชื่อม : ครูให้นักเรียนจับฉลากแบ่งกลุ่มเท่าๆ กัน เพื่อสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับสื่อกับพฤติกรรมของผู้บริโภค - นักเรียนแบ่งบทบาทหน้าที่เพื่อศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับพฤติกรรมของผู้บริโภคภายหลังจากได้รับสื่อประเภทต่างๆ - นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันจัดระบบข้อมูลและและเตรียมตัวสร้างชิ้นงานของแต่ละกลุ่ม พุธ ใช้ : นักเรียนแต่ละกลุ่มสร้างชิ้นงานเกี่ยวกับสื่อกับพฤติกรรมของผู้บริโภค ศุกร์ เชื่อม : นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายภาระงาน - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ภาระงาน - สังเกตและวิเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากคลิป - ศึกษาข้อมูลพฤติกรรมของผู้บริโภคภายหลังจากได้รับสื่อประเภทต่างๆ - ออกแบบชิ้นงานและนำเสนอข้อมูลที่ได้สืบค้น - การอภิปรายร่วมกันกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ ชิ้นงาน - สมุดบันทึกเล่มเล็ก - ชิ้นงานถ่ายทอดความเข้าใจในรูปแบบที่หลากหลาย เช่น pop-up , คลิปสร้างสรรค์ , power pointฯลฯ - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ เข้าใจและสามารถอธิบายผลกระทบของสื่อต่อพฤติกรรมของผู้บริโภคได้ ทักษะ ทักษะชีวิต การอยู่ร่วมกัน ทำงานร่วมกัน แสดงความคิดเห็นและช่วยเหลือกันทำงาน ทักษะการวางแผน การวางแผนในการทำงานศึกษาข้อมูลพื้นฐาน เพื่อนำมาสร้างชิ้นงาน ทักษะการเรียนรู้  - สามารถเรียนรู้และเชื่อมโยงเรื่องที่ศึกษากับชีวิตประจำวันของตนเองได้ -  สามารถคิดวิเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับชิ้นงานของตนเองและของผู้อื่น ทักษะICT สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับพฤติกรรมของผู้บริโภคภายหลังจากได้รับสื่อประเภทต่างๆ ทักษะการสื่อสาร นำเสนอชิ้นงานถ่ายทอดความเข้าใจเกี่ยวกับสื่อมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการบริโภคอย่างไร คุณลักษณะ - มีความคิดสร้างสรรค์ -  มีวินัยและความรับผิดชอบต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย - มีความมุ่งมั่นในการทำงาน - การเคารพและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

กิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์

_ในสัปดาห์นี้นักเรียนได้พูดคุยเกี่ยวกับตารางการกินว่ามีความคืบหน้าไปอย่างไรบ้าง แต่ละคนได้เรียนรู้อะไรบ้างผ่านภาระงานชิ้นนี้ ทุกคนเขียนสรุปรวบรวมของสัปดาห์ที่ 6 กับ 7 มาแลกเปลี่ยนกัน เพื่อที่จะร่วมกันวางแผนการกินผักที่ปลูกในแต่ละท่อ

_ผักของนักเรียนเกือบทุกท่อเหมาะที่จะนำมาประกอบอาหารแล้ว และของบางท่อผักเน่าเสียหายเนื่องจากฝนตกติดต่อกันมานานตั้งแต่สัปดาห์ที่ 6 ผักคะน้าและผักชีของท่อพี่เบ้นพี่พิมพ์และพี่ชาร์ป สามารถเก็บมาร่วมกันประกอบอาหารได้แล้ว ครูและนักเรียนจึงพูดคุยวางแผนการประกอบอาหารจากผักเพื่อสุขภาพร่วมกันในวันพุธที่ผ่านมาช่วง 10 โมง ทุกคนไปเก็บผักในแต่ละท่อและแบ่งหน้าที่กันทำงานเกี่ยวกับอาหารในมื้อนี้ แบ่งเป็น 2 กลุ่มใหญ่ นักเรียนหญิงกับนักเรียนชาย

ทุกคนเตรียมอุปกรณ์มาครบและเริ่มทำเมนูต่างๆ และถ่ายทำเป็นรายการเก็บไว้อีกช่องทาง นำผักที่เก็บมาทำกินกับพี่ๆมัธยมและคุณครูมื้อเที่ยง

ก่อนที่จะมาถอดบทเรียนการปลูกผักในครั้งนี้ในวันต่อมา โดยคุณครูและนักเรียนร่วมกันพูดคุยเกี่ยวกับที่ได้เรียนรู้จากกินกรรม (ปัญหาที่พบ, แนวทางการแก้ไข, สิ่งที่จะนำไปปรับใช้ ฯล,) ก่อนที่จะให้นักเรียนไปสร้างชิ้นงานตามที่นักเรียนสนใจ

_PBL รู้ทันสื่อ : นักเรียนแต่ละกลุ่มยังขะมักเขม้นทำ E-Book กันต่อ 

เนื่องจากโปรแกรมเดิมที่ครูนัฐมาลงไว้ให้ลองทำคือ Demo เพียงเขาให้นำมาทดลองใช้ก่อน นักเรียนจึงลงข้อมูลได้เพียง 2 หน้า และครูนัฐมาลงโปรแกรมใหม่ให้อีกครั้งแล้วอธิบายวิธีการใช้จึงง่ายต่อการลงข้อมูล เพราะนักเรียนทุกกลุ่มทำงานเสร็จแล้วเพียงนำชิ้นงานไปอัฟลงและเขียนเพิ่มอีกนิดหน่อยก่อนที่จะส่งครูและนำเสนอต่อเพื่อนๆ

จากนั้นนักเรียนทำสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ รวมรวมความเข้าใจตั้งแต่วันแรกของสัปดาห์เรียนอะไรมาบ้าง? รู้สึกอย่างไร? ความรู้ใหม่ที่เกิดขึ้นมีอะไรบ้าง? สิ่งที่จะนำไปปรับใช้ในกิจกรรมต่างๆมีอะไรบ้าง? ฯลฯ ที่นักเรียนจะเขียนรวบรวมลงในชิ้นงาน.

สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์