Week 9

เป้าหมายรายสัปดาห์: เข้าใจและสามารถวิเคราะห์และเลือกรับสื่อได้อย่างมีวิจารณญาณและผลิตสื่อสร้างสรรค์ให้ผู้อื่นรับรู้ได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
9 9 มี.ค. 2558 ถึง 13 มี.ค. 2558	โจทย์ - การผลิตสื่อสร้างสรรค์ - การวิเคราะห์และเลือกรับสื่อ Key  Questions - นักเรียนคิดว่าสื่อโฆษณามีผลอย่างไรต่อผู้บริโภค - นักเรียนมีรูปแบบอย่างไรในการเลือกรับสื่อโฆษณา - นักเรียนจะเผยแพร่สื่อสร้างสรรค์ต่อผู้อื่นให้รับรู้ได้อย่างไร เครื่องมือคิด Show  and Share นำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับรูปแบบหรือวิธีการในการเลือกรับสื่อโฆษณาของตนเอง Brainstorm ร่วมกันพูดคุยวางแผนการออกแบบและนำเสนอรูปแบบการเลือกสื่อโฆษณาประเภทอุปโภคและบริโภค Wall thinking - ติดชิ้นงานตามรูปแบบต่างๆ ที่นักเรียนสนใจถ่ายทอดความเข้าใจเกี่ยวกับรูปแบบหรือวิธีการในการเลือกรับสื่อโฆษณาของตนเอง - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ นักเรียน/ครู สื่อและแหล่งเรียนรู้  - ห้องเรียน - คลิปตีแผ่เรื่องจริงจากโฆษณา - อินเตอร์เน็ต	จันทร์ ชง : ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนจะเผยแพร่สื่อสร้างสรรค์ต่อผู้อื่นให้รับรู้ได้อย่างไร?” อังคาร – พุธ เชื่อม : นักเรียนและครูร่วมกันพูดคุยแสดงความคิดเห็น วางแผนการถ่ายทำสื่อสร้างสรรค์ (ตามกลุ่มที่แบ่งไว้แต่เริ่มต้น) - นักเรียนร่วมกันออกแบบและนำเสนอรูปแบบการเลือกสื่อโฆษณาประเภทอุปโภคและบริโภค ศุกร์ ใช้ : ถ่ายทอดความเข้าใจในรูปแบบคลิปVDO หนังสั้น, เชื่อม : นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอความคืบหน้าของการทำสื่อสร้างสรรค์อย่างต่อเนื่อง ครูและเพื่อนๆกลุ่มอื่นช่วยแนะนำเพิ่มเติม - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ภาระงาน - วิเคราะห์สิ่งที่ได้ดูการคลิปตีแผ่เรื่องจริงจากโฆษณา - อภิปรายร่วมกัน - เผยแพร่ชิ้นงานสร้างสรรค์สู่ผู้อื่น ชิ้นงาน - สร้างแผนโครงเรื่องการถ่ายทำ - สื่อโฆษณาผลิตภัณฑ์ - ชิ้นงานถ่ายทอดความเข้าใจในรูปแบบคลิปVDOหนังสั้น,  การ์ตูนช่อง  - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ เข้าใจและสามารถวิเคราะห์และเลือกรับสื่อได้อย่างมีวิจารณญาณและผลิตสื่อสร้างสรรค์ให้ผู้อื่นรับรู้ได้ ทักษะ ทักษะชีวิต การอยู่ร่วมกัน ทำงานร่วมกัน แสดงความคิดเห็นและช่วยเหลือกันทำงาน ทักษะการวางแผน การวางแผนในการทำงานศึกษาข้อมูลพื้นฐาน เพื่อนำมาสร้างชิ้นงาน ทักษะการเรียนรู้  - สามารถเรียนรู้และเชื่อมโยงเรื่องที่ศึกษากับชีวิตประจำวันของตนเองได้ -  สามารถคิดวิเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับชิ้นงานของตนเองและของผู้อื่น ทักษะICT สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับการเลือกรับสื่อโฆษณาของตนเองอย่างมีวิจารณญาณ ทักษะการสื่อสาร นำเสนอชิ้นงานถ่ายทอดความเข้าใจการเลือกรับสื่อโฆษณาของตนเองอย่างมีวิจารณญาณ คุณลักษณะ - สร้างสรรค์ความคิดเห็นและทัศนคติที่ดีต่อการเรียนรู้ -  มีวินัยและความรับผิดชอบต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย - มีความมุ่งมั่นในการทำงาน - การเคารพและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

กิจกรรมการเรียนรู้

       การเรียนรู้กิจกรรมคู่ขนาน-การกิน และPBLรู้ทันสื่อ ในสัปดาห์ที่ 9 นี้

_ต่อเนื่องจากสัปดาห์ที่ผ่านมา นักเรียนได้ทำสื่อสร้างสรรค์

ในการนำเสนองานในครั้งนี้นักเรียนแบ่งบทบาทหน้าที่กันเป็นกลุ่มก่อนหน้านี้แล้ว นักเรียนจะมีกลุ่มย่อยในการถ่ายทำ

และครูให้โจทย์รวมอีกชิ้นหนึ่ง คือ ให้นักเรียนชายกับนักเรียนหญิงแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม เพื่อถ่ายทำคลิปผ่าน i-pad ตัดต่อผ่านโปรแกรม iMovie

นักเรียนได้เรียนรู้สิ่งใหม่ในการใช้การตัดต่อ โดยมีลูกเล่นในการถ่ายทำเพียงไม่กี่ตัว

การวางแผนการถ่ายทำแบ่งบทบาทหน้าที่ รวมถึงการถ่ายทำและฉากประกอบ ทั้งหมดรวมอยู่กับการทำงานร่วมกันที่จะเกิดขึ้นกับนักเรียนทุกคน เพื่อให้งานออกมาคุณภาพ

_ส่วนการบันทึกตารางการกินนักเรียนยังทำอย่างต่อเนื่องทุกๆสัปดาห์ และรวมกันนำเสนอความคืบหน้าของกิจกรรมที่แต่ละคนออกไปทำ เพื่อให้สุขภาพของทุกคนออกมามีร่างกายและสุขภาพแข็งแรง เป็นบทเรียนให้กับผู้อื่นได้_PBLปลูกผัก นักเรียนแต่ละคนได้ร่วมกันถอดบทเรียนผ่านมาแล้ว มาในสัปดาห์นี้นักเรียนบางคนหาผักมาลงในแต่ละท่อปลูกตามความเหมาะสม

สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์